李敏華（1917.11.2—2013.1.19），出生于江蘇吳縣，固體力學(xué)專家。1940年畢業(yè)于西南聯(lián)合大學(xué)。1945年和1948年先后在美國麻省理工學(xué)院獲碩士學(xué)位和博士學(xué)位，是麻省理工學(xué)院第一位工科女博士。1954年回國，1980年當(dāng)選為中國科學(xué)院院士（學(xué)部委員），1984年加入中國共產(chǎn)黨。作為從事應(yīng)用研究的科學(xué)家，李敏華一直根據(jù)國家需求奮斗在科研一線，60多歲還在開展中國航空航天方面的基礎(chǔ)研究工作。李敏華是我國塑性力學(xué)的開拓者，畢生從事塑形力學(xué)和應(yīng)力分析的研究，在塑性問題的解析方法、結(jié)構(gòu)強度、疲勞失效機制等方面作出了重要貢獻，為培養(yǎng)中國近代力學(xué)人才傾注了大量心血，為中國高等院校固體力學(xué)專業(yè)建立了一種全新的教學(xué)模式。

“理工救國”是李敏華年輕時立下的志向?？吹絿液兔褡逅?jīng)歷的戰(zhàn)爭和苦難，她下定決心努力學(xué)習(xí)。在異常艱苦的環(huán)境里，李敏華輾轉(zhuǎn)北京、長沙、昆明、波士頓等多地求學(xué)，并在學(xué)成后毅然回到祖國，成為我國杰出的固體力學(xué)專家。

“一個小個子女孩打敗了所有男孩子！”

1917年11月，李敏華出生在江蘇省吳縣一個普通知識分子家庭。她的母親畢業(yè)于杭州女子師范中學(xué)，思想開明、反對封建，不僅支持李敏華姐妹求學(xué)，而且十分重視培養(yǎng)她們的學(xué)識和品德。1935年，李敏華考入清華大學(xué)化學(xué)系。“七七事變”后，她隨學(xué)校遷到長沙并在國立長沙臨時大學(xué)讀了一個學(xué)期。次年，她又隨學(xué)校從長沙遷至昆明，就讀于三校合并而成的西南聯(lián)合大學(xué)。經(jīng)歷了國難當(dāng)頭的流離失所，李敏華立志要以己所學(xué)報效祖國。1940年，李敏華大學(xué)畢業(yè)后留在西南聯(lián)合大學(xué)航空工程學(xué)系任教。1944年，她與丈夫吳仲華共同赴美留學(xué)，就讀于麻省理工學(xué)院。20世紀40年代的美國對婦女還存在一些偏見，當(dāng)時麻省理工學(xué)院機械系負責(zé)本科生教學(xué)的教授說：“我不能看到機械系有女博士生。”4年間，夫婦倆有了兩個孩子，學(xué)習(xí)與家庭的負擔(dān)都很重。但是，李敏華卻以常人難以想象的堅毅和刻苦完成了碩士、博士學(xué)業(yè)。讀博期間，李敏華選修了熱力學(xué)課程。她的老師肯能教授在一次考試總結(jié)時說：“這次考題很難，很多人不及格，第一名考95分，是吳夫人（吳仲華的夫人）。”30多年后，1979年當(dāng)中國學(xué)者訪問麻省理工學(xué)院時，肯能教授提起此事還記憶猶新：“一個小個子女孩打敗了所有男孩子！”

1948年，李敏華順利獲得博士學(xué)位，成為麻省理工學(xué)院第一位工科女博士。這一歷史性的新聞登上了《波士頓先驅(qū)報》。該報在報道麻省理工學(xué)院畢業(yè)典禮時，特地提到：“中國的李敏華，幾個孩子的母親，證明婦女可與男子一樣，獲得博士學(xué)位。”

對于出國讀研和工作的動機，李敏華在思想上一直是明確的：“去美國的目的就是要學(xué)成歸來建設(shè)祖國！”朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)后，李敏華夫婦立即為回國做準備。但美國政府已經(jīng)開始迫害并阻撓中國留學(xué)生回國。經(jīng)過幾年的抗爭，李敏華夫婦于1954年8月以旅游為名離開美國，繞道西歐、蘇聯(lián)，克服重重困難，終于回到祖國。

開創(chuàng)力學(xué)研究新領(lǐng)域

1955年，李敏華以極大的熱情投入錢學(xué)森和錢偉長領(lǐng)導(dǎo)下的中國科學(xué)院力學(xué)研究所的創(chuàng)建工作，并擔(dān)任力學(xué)所設(shè)立的四個研究組之一塑性力學(xué)組的組長。

力學(xué)所的創(chuàng)建為李敏華搭建了一個更廣闊的平臺，她不斷地擴展自己在塑性力學(xué)領(lǐng)域的研究工作。1958年，毛澤東發(fā)出“我們也要搞人造衛(wèi)星”的號召，中國科學(xué)院把人造衛(wèi)星研制任務(wù)定為年度頭號重點任務(wù)，代號“581”。在這個重大項目中，力學(xué)所承擔(dān)了衛(wèi)星總體設(shè)計任務(wù)，并組建了第一設(shè)計院（上天設(shè)計院），李敏華被編入發(fā)動機部的渦輪泵組，負責(zé)“火箭渦輪泵中燃氣輪機強度設(shè)計”工作。不到1個月的時間里，設(shè)計院要設(shè)計并繪制出T-3高能液體燃料運載火箭總圖，所以研究人員不分白天黑夜地加班工作。李敏華雖然已經(jīng)40多歲，還有兩個10來歲的孩子，但從未提過任何要求，她和組內(nèi)另一位女同志同吃、同住，天不亮就到操場集合訓(xùn)練，白天搞研究，過著軍事化的生活。那時，兩個孩子都留給丈夫一個人照顧，李敏華只有星期天才能回來看看。但是她沒有任何怨言，全心全意地投入工作。

1959年12月，研究方向為高溫輕結(jié)構(gòu)的力學(xué)所十二室成立，李敏華被任命為業(yè)務(wù)副主任，她的研究和管理領(lǐng)域從單純的塑性力學(xué)拓展到整個固體力學(xué)。短短五六年時間，在李敏華的帶領(lǐng)下，十二室從零起步，逐步成長為百人量級、能征善戰(zhàn)的大研究室，與爆炸力學(xué)和氣動力學(xué)研究室一起構(gòu)成了力學(xué)所學(xué)科領(lǐng)域的三個支柱，為國民經(jīng)濟和國防安全作出了重要貢獻。

在科學(xué)的春天再挑重擔(dān)

20世紀70年代，由于中國援外飛機出現(xiàn)航空發(fā)動機渦輪軸斷軸故障，李敏華開始帶領(lǐng)團隊開展在扭矩作用下喇叭軸應(yīng)力分析工作，解決國防緊急任務(wù)中的實際問題，并獲得了1978年中國科學(xué)院重大科技成果獎。但李敏華并不滿足于此，她進一步提出了變截面圓軸扭轉(zhuǎn)問題的新解法，很精確地算出軸在小凹槽處的高應(yīng)變集中區(qū)的應(yīng)變，提高了原用的差分法的適應(yīng)性和靈活性，使新解法更具有普遍適用的價值。

在解決航空發(fā)動機渦輪軸斷軸問題后，李敏華敏銳地意識到材料疲勞研究的重要性。她開始籌建疲勞實驗室，積極倡導(dǎo)開展學(xué)科交叉研究，促進了疲勞研究的發(fā)展。她發(fā)起組織全國性疲勞學(xué)術(shù)會議，筑構(gòu)跨學(xué)科交叉研究平臺，促進了力學(xué)研究者與材料科學(xué)家、理論研究與試驗研究、宏觀研究與微觀分析的結(jié)合發(fā)展。李敏華還帶領(lǐng)團隊開展了超載對低周疲勞壽命影響的研究工作。通過對鉛合金圓孔薄板試件在一種疲勞載荷作用下的實驗研究，得出超載60%，疲勞壽命會增加3—4倍的載荷范圍，并觀察到超載滑移線障礙主載滑移帶的發(fā)展。

培養(yǎng)研究隊伍的一個法寶

李敏華為培養(yǎng)中國近代力學(xué)人才傾注了大量心血。她深知，學(xué)科想要發(fā)展，隊伍建設(shè)必不可少。組織文獻報告會是李敏華培養(yǎng)、組建研究隊伍的一個法寶。她會精選出在相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域有重要影響的外文文獻和經(jīng)典論著，與大家一起研讀討論，每個人分頭準備、輪流報告。除了力學(xué)所塑性力學(xué)組全體成員，她還邀請北京鋼鐵學(xué)院和物理所的專家教授一同參會。對年輕人而言，這是一項頗具挑戰(zhàn)性的工作，他們要反復(fù)咀嚼、仔細推敲。在具體過程中，李敏華會親自教授年輕人如何查找跟蹤閱讀文獻、如何做文獻卡片、如何挑選重要文獻以及如何報告文獻等。在每個年輕人報告之前，她都要組織預(yù)講，提出改進意見。報告之后，她還要進行個別評述。每篇文獻的翻譯文稿，她都要親自閱看修改。這是一個從“無疑”到“有疑”再到“無疑”的過程，是一個逐漸把書“讀厚”再“讀薄”的過程。這種做法，成為高效、系統(tǒng)、深入培養(yǎng)新人的好辦法，既發(fā)揮了集體智慧，又實現(xiàn)了跨所校、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)交流，對于塑性力學(xué)研究隊伍的形成起到了至關(guān)重要的作用。

1984年，年逾60的李敏華加入了中國共產(chǎn)黨，她在黨旗下鄭重宣誓：“為擺脫祖國受侵略而進行的建設(shè)貢獻出自己的全部力量。”為了祖國和民族的復(fù)興與富強，為了新中國近代力學(xué)事業(yè)的建設(shè)與發(fā)展，李敏華奉獻了全部的知識、智慧和精力。她讓中國塑性力學(xué)從無到有、走向世界，為我國航空航天事業(yè)作出了重要貢獻。(高文靜)(學(xué)習(xí)時報)

信息來源：人民網(wǎng)