教師，是一種職業(yè)，更是一種使命。它承載榮譽(yù)，也承載壓力。

　　老師就像一束光，照亮未知的世界；老師更像靈魂的雕刻者，為我們傳道、授業(yè)、解惑。

　　今天是教師節(jié)，我們特邀我省優(yōu)秀教師代表講述他們的故事，讓我們感受教育家精神：“心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂(lè)教愛(ài)生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛(ài)之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求。”

　　今天，我們向老師們致以衷心的感謝：感謝為我們奉獻(xiàn)了青春和熱情、投入了智慧和真情，目送我們一程又一程的老師們！

　　今天，我們向老師們致以誠(chéng)摯的問(wèn)候：親愛(ài)的老師，教師節(jié)快樂(lè)！

　　2024年度全國(guó)優(yōu)秀教育工作者 定遠(yuǎn)縣示范幼兒園黨支部書(shū)記、園長(zhǎng) 金 俊

　　打造“生命綻放的幸福院子”

　　我的教育之旅始于成長(zhǎng)的部隊(duì)大院。在那里，嚴(yán)明的紀(jì)律和強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，為我打下了人生的底色——我早早領(lǐng)悟了責(zé)任感的厚重和奉獻(xiàn)精神的偉大。

　　身為軍人教官的父親對(duì)知識(shí)的尊崇與不懈追求，極大地激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱。他給我講過(guò)無(wú)數(shù)遍關(guān)于勇氣、奮斗和團(tuán)隊(duì)合作的故事，也在我幼小的心靈播下了對(duì)教育事業(yè)最初的熱愛(ài)。漸漸地，我更想幫助更多人進(jìn)行學(xué)習(xí)，堅(jiān)定了我投身教育、培育下一代的決心。

　　從滁州師范幼師班畢業(yè)后，我進(jìn)入定遠(yuǎn)縣示范幼兒園工作，成為一名人民教師。從那一刻起，我就清晰地意識(shí)到自己不只是一名傳授知識(shí)的教師，更是孩子們成長(zhǎng)道路上的重要引路人。

　　自此以后，我始終堅(jiān)守在幼兒教育的陣地上，不斷努力提升自我，盡力給予孩子們最優(yōu)質(zhì)的教育體驗(yàn)，助力他們?cè)谌松钠鹋芫€上邁出堅(jiān)實(shí)有力的步伐。在37年的職業(yè)生涯中，我一直深耕于幼兒教育這片熱土，隨著時(shí)間的推移，我也逐步承擔(dān)起更多的職責(zé)。

　　教育乃國(guó)家發(fā)展之基石、民族振興之希望所在。幼兒教育更是打好人生底色的寶貴階段。

　　在很多場(chǎng)合，我都在傳播和踐行“生命綻放的幸福院子”的理念。一所好的幼兒園就是一座讓生命綻放的幸福院子。因?yàn)椋疑钪總€(gè)孩子都是一粒神奇的種子，蘊(yùn)藏著不為認(rèn)知的神秘，只要給予適宜的土壤和陽(yáng)光，就一定能綻放出生命的美好。

　　作為幼兒園“領(lǐng)頭雁”的角色，我深知自己肩負(fù)著重要的責(zé)任和使命，所以，有工作我先接，有難題我先上，不僅組織大家齊心干，更要自己帶頭干。

　　2013年，我所在的定遠(yuǎn)縣示范幼兒園成功創(chuàng)建為安徽省一類幼兒園；2018年，幼兒園榮獲全國(guó)首批家園共育示范園的稱號(hào)；2019年至今，這所幼兒園從最初的單一園區(qū)擴(kuò)展至七個(gè)園區(qū)，形成了集團(tuán)化辦園新格局……

　　事業(yè)上的每一次進(jìn)步，都讓我深刻感受到幼兒教育事業(yè)對(duì)于國(guó)家發(fā)展的重要意義，也更加明確了自己的努力方向。這些成績(jī)的背后，是全體教職員工的辛勤付出和不懈努力，也是我們始終堅(jiān)守教育初心、不斷追求卓越的最好證明。

　　還有三年，我就要退休了，現(xiàn)在的時(shí)間對(duì)于我來(lái)說(shuō)特別珍貴，一刻也不能浪費(fèi)。我要認(rèn)真跑完“最后一公里”，為幼兒園的發(fā)展作更多貢獻(xiàn)，為孩子們打造更多更好的“生命綻放的幸福院子”。

　　2024年度全國(guó)優(yōu)秀教師 宣城市工業(yè)學(xué)校教師 馮 兵

　　成長(zhǎng)路上“人人皆可出彩”

　　1998年大學(xué)畢業(yè)后，我被分配到?jīng)芸h高級(jí)職業(yè)中學(xué)工作。26年過(guò)去了，學(xué)校早已升格為宣城市工業(yè)學(xué)校，我歡送了一屆又一屆的學(xué)生，想在職業(yè)教育事業(yè)中做出一番成就的初心一直未變。

　　從教以來(lái)，我一直從事計(jì)算機(jī)專業(yè)課教學(xué)和技能大賽輔導(dǎo)工作，多次擔(dān)任班主任。在教育的廣闊天地里，我認(rèn)為，每一位老師都是播種者，用知識(shí)的種子在學(xué)子的心田耕耘希望。具體到職業(yè)教育領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生技能是我的重要使命。讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到一技之長(zhǎng)，不僅關(guān)乎學(xué)生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展，更是他們立足社會(huì)、實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的關(guān)鍵所在。作為一名計(jì)算機(jī)專業(yè)老師，我感到肩上的擔(dān)子很重，正因如此，工作才有意義。

　　2019年、2022年，我輔導(dǎo)的學(xué)生在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中獲二等獎(jiǎng)。2023年，我牽頭負(fù)責(zé)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)獲批安徽省第一批中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)質(zhì)專業(yè)。

　　我始終堅(jiān)信“人人皆可出彩”。在傳授專業(yè)知識(shí)與技能的同時(shí)，我更注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。我嘗試通過(guò)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、案例分析、技能競(jìng)賽等多種形式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

　　老師不僅是知識(shí)的傳播者，更是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引導(dǎo)者和支持者。我努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，激發(fā)他們的潛能，幫助他們找到適合自己的成長(zhǎng)路徑。我欣喜地看到，學(xué)生在掌握技能的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了面對(duì)挑戰(zhàn)、團(tuán)隊(duì)合作。

　　最難忘的是，2021年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽開(kāi)賽前一周，我們接到立即組隊(duì)參賽的通知。時(shí)間太緊了，沒(méi)有集訓(xùn)，能行嗎？我決定帶著孩子們拼一把！最后的幾天里，我和選手們吃住在一起，每天只睡4個(gè)多小時(shí)，用只爭(zhēng)朝夕的精神加緊練題。好在孩子們平時(shí)打下的功底很扎實(shí)，拼搏之火熊熊燃起來(lái)了！這支隊(duì)伍最終不負(fù)所望，拿下了全國(guó)第十的好成績(jī)。孩子們收獲的豈止是獎(jiǎng)牌，更多的是迎難而上的勇氣和信心，后者更是他們一生難得的財(cái)富。

　　新時(shí)代給教育帶來(lái)了新機(jī)遇，如何抓?。窟@就需要教師不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，更新教育觀念，提升教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。我將秉承“以學(xué)生為中心”的教學(xué)原則，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和成長(zhǎng)需求，努力為每一位學(xué)生提供最適合的教育方案。同時(shí)，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)改革活動(dòng)，為推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

　　2024年度全國(guó)模范教師 合肥工業(yè)大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院教師 朱士信

　　做言為士則、行為世范的“大先生”

　　我喜歡上課，是因?yàn)樯险n是一種享受；我喜歡上課，是因?yàn)閷W(xué)生聽(tīng)我的課是一種享受；我喜歡上課，是因?yàn)槲颐看巫哌M(jìn)教室時(shí)都看見(jiàn)一雙雙渴望的眼睛；我喜歡上課，是因?yàn)槊看紊险n時(shí)都看見(jiàn)一張張興奮的臉……

　　1988年，帶著對(duì)教育的滿腔熱情和對(duì)知識(shí)的無(wú)限敬畏，我開(kāi)始了教書(shū)育人的旅程。幾十年來(lái)，我對(duì)教師這兩個(gè)字的體會(huì)是：教是教會(huì)學(xué)生知識(shí)和學(xué)知識(shí)的方法，師是用言行向?qū)W生示范對(duì)事業(yè)的態(tài)度和做人的道理。我對(duì)資助過(guò)的學(xué)生說(shuō)過(guò)“只要好好學(xué)習(xí)，不必想著還錢的事”。很多學(xué)生畢業(yè)多年以后還和我保持著聯(lián)系。

　　有一次，我注意到一位同學(xué)上課非常認(rèn)真，但每次布置的三道課堂作業(yè)題卻常常連一道都做不出來(lái)。我找他問(wèn)詢后得知，由于進(jìn)校時(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，對(duì)能否學(xué)好數(shù)學(xué)沒(méi)有一點(diǎn)信心。于是，我主動(dòng)找他交朋友，要求他上課時(shí)要注意聽(tīng)自己講授的方法和推理的思路，而不要將精力放在具體的計(jì)算等細(xì)節(jié)上，計(jì)算的過(guò)程可以等下課以后再驗(yàn)證。為了使他上課精力更集中，我還建議他每次上課自己帶椅子坐到教室第一排座位的中間正前方。漸漸地，這名同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)提升了，也開(kāi)始喜歡上了數(shù)學(xué)。2006年畢業(yè)前夕，這名同學(xué)聯(lián)系到英國(guó)伯明翰大學(xué)留學(xué)，還將這段難忘的經(jīng)歷寫(xiě)入了自薦信。

　　“為枯燥的數(shù)學(xué)公式和復(fù)雜的理論賦予生命，讓大學(xué)課程生動(dòng)而有趣”，這是我?guī)资陙?lái)保持深入淺出教學(xué)風(fēng)格的初衷。學(xué)生評(píng)價(jià)我的課“沒(méi)有照本宣科、滿堂填鴨，用啟發(fā)任思維盡情徜徉，用點(diǎn)撥讓智慧充分綻放”。我認(rèn)為這是對(duì)我的最大褒獎(jiǎng)。在我的課堂上，有時(shí)連過(guò)道和講臺(tái)前都擠滿了前來(lái)聽(tīng)課的學(xué)生。學(xué)生們把我選進(jìn)了“感動(dòng)工大十大人物”，我覺(jué)得更是學(xué)生們感動(dòng)了我。

　　因?yàn)闊釔?ài)，身為博士生導(dǎo)師，我每學(xué)年完成的教學(xué)工作量遠(yuǎn)超學(xué)校規(guī)定課時(shí)。我主講的《高等數(shù)學(xué)》課程，在中國(guó)大學(xué)MOOC平臺(tái)上獲得了極高的選課人數(shù)，榮獲國(guó)家首屆優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng)。這門課程，經(jīng)過(guò)我和團(tuán)隊(duì)20多年的精心打磨，已經(jīng)成為國(guó)家級(jí)一流本科課程，成為高質(zhì)量數(shù)學(xué)教育資源。

　　作為一名高校教師，首要的任務(wù)是教學(xué)，但沒(méi)有一定的科研水平作為支撐是教不好書(shū)的。我堅(jiān)持教學(xué)和科研相輔相成、相互促進(jìn)。因此，我從不放松自己在科學(xué)研究領(lǐng)域的探索。白天沒(méi)有時(shí)間，就晚上做，抓住每一個(gè)可以利用的時(shí)間做。

　　我多次被學(xué)生評(píng)為全校“最受學(xué)生歡迎的老師”，被學(xué)校授予“終身最受學(xué)生歡迎的老師”，這些評(píng)價(jià)就是對(duì)教師這個(gè)身份最好的褒獎(jiǎng)。

　　2024年度全國(guó)優(yōu)秀教師 合肥市第八中學(xué)教師 張 嵐

　　給青春量身定制做好規(guī)劃

　　從教25年來(lái)，我最大的感受就是：每個(gè)孩子都是一朵花，每朵花因季節(jié)、花期、屬性不同而風(fēng)格不同，教師應(yīng)該為每朵花量身定制做好規(guī)劃，讓他們都能美麗綻放！

　　和學(xué)生相處時(shí)，我總是希望通過(guò)各種方式幫他們找到自身的天賦才華。教學(xué)之余，我還擔(dān)任合肥八中心理咨詢師、星火領(lǐng)導(dǎo)力社團(tuán)的指導(dǎo)老師，立足學(xué)生的生涯規(guī)劃，幫他們確立職業(yè)夢(mèng)想，鼓勵(lì)他們活出最高版本。

　　我有個(gè)學(xué)生，他基本上把所有的精力都花在物理、化學(xué)、生物上，成績(jī)卻一直不盡如人意；而他的政治、歷史反而輕輕松松地遙遙領(lǐng)先。在高一升高二選科時(shí)，他隨大流選擇了物化生組合，理由是他認(rèn)為學(xué)物化生以后好找工作。我從他的興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)能力等方面綜合考量，引導(dǎo)他選擇了更適合自己的學(xué)科組合。

　　我也有這樣的學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不好而經(jīng)常被別的任課教師喊去辦公室談話。有一次，他被“請(qǐng)”到辦公室，恰好那時(shí)我的電腦出現(xiàn)了故障，這個(gè)同學(xué)見(jiàn)后主動(dòng)幫忙，三下五除二修好了電腦，我很高興，因?yàn)槲铱吹搅怂拈W光點(diǎn)。于是，我建議他瞄準(zhǔn)“軟件工程”專業(yè)，聽(tīng)我這么一說(shuō)，他的眼睛倏地亮了。我送給他一本高考志愿填報(bào)參考書(shū)，鼓勵(lì)他勇于圓夢(mèng)。后來(lái)，老師們普遍反映這個(gè)孩子學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，不僅成績(jī)上來(lái)了，就連值日衛(wèi)生都認(rèn)真多了。最終他如愿以償，考進(jìn)了電子科技大學(xué)心儀的專業(yè)。

　　這讓我想到，教育應(yīng)該從根源發(fā)掘原因，如果教育上出了問(wèn)題，那么就要從樹(shù)根修復(fù)，只有讓根生長(zhǎng)得健壯，樹(shù)冠自然會(huì)枝繁葉茂。

　　作為一名英語(yǔ)教師，我在完成教學(xué)之余指導(dǎo)青年教師教學(xué)、賽課，指導(dǎo)師范大學(xué)英語(yǔ)系實(shí)習(xí)生一線教育教學(xué)實(shí)戰(zhàn)。通過(guò)合肥市張嵐名師工作室，我?guī)ьI(lǐng)著青年教師不斷探索高中英語(yǔ)課程資源開(kāi)發(fā)與應(yīng)用的路徑，開(kāi)發(fā)了基于教育云平臺(tái)的名師工作室資源庫(kù)，提出了自己的教學(xué)主張，并通過(guò)“張嵐名師工作室”微信公眾號(hào)、網(wǎng)頁(yè)云平臺(tái)與全國(guó)英語(yǔ)同仁開(kāi)展課程資源開(kāi)發(fā)、送培送教等100多場(chǎng)學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，搭建起教科研共同體交流的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，使優(yōu)質(zhì)教育資源在這里得以共享。當(dāng)聽(tīng)到外省市的學(xué)校也使用這些教育資源開(kāi)展教研時(shí)，我特別高興，教育資源在共享共創(chuàng)中協(xié)同發(fā)展，這不正體現(xiàn)了名師工作室的引領(lǐng)輻射作用嗎？

　　教育還要重視家庭、家長(zhǎng)的力量。特別是處于青春期的中學(xué)生群體，他們更需要良好的親子溝通。為此，我研發(fā)了“讓愛(ài)流動(dòng)”親子關(guān)系家庭教育課程，積極參加省市婦聯(lián)組織的“智慧父母課堂”“親子教育”“家庭教育”“幸福女性修煉”“家和萬(wàn)事興”等公益課堂的巾幗宣講，讓孩子在“讓愛(ài)流動(dòng)”的幸福家庭環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　青春是多彩的，是寶貴的，作為守望者，我想和更多的師者攜手，為孩子們做好規(guī)劃，為他們蓄積好前行的動(dòng)能和勇氣。

　　2024年度安徽省教書(shū)育人楷模 中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)工程科學(xué)學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng) 吳恒安

　　帶領(lǐng)學(xué)生勇攀科學(xué)技術(shù)高峰

　　31年前的9月，我從湖北黃岡走進(jìn)中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)。成為中國(guó)科大學(xué)子，是我一生的驕傲。大紅色的錄取通知書(shū)被我珍藏，上面印著“希望你繼承和發(fā)揚(yáng)我校‘勤奮學(xué)習(xí)，理實(shí)交融，紅專并進(jìn)’的優(yōu)良校風(fēng)，樹(shù)雄心、立壯志，為振興中華、實(shí)現(xiàn)四化努力攀登科學(xué)技術(shù)高峰！”這段話，被我烙在了心底。努力攀登科學(xué)技術(shù)高峰，就成為了18歲的我的初心！

　　在中國(guó)科大求學(xué)期間，我遇到了很多學(xué)術(shù)水平高、對(duì)學(xué)生特別好的老師，他們言傳身教，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，讓我受益終身。我曾因家庭貧困獲得了學(xué)校的特別助學(xué)金，是母校培養(yǎng)我這個(gè)農(nóng)村孩子走向了世界舞臺(tái)。出于感恩和眷念，我沒(méi)有忘記18歲的初心，從海外申請(qǐng)回到科大做了一名教師，立志將科大精神傳承下去，去幫助那些像我小時(shí)候一樣心懷夢(mèng)想的年輕學(xué)子。

　　走上講臺(tái)時(shí)，我28歲。當(dāng)科大的老師很幸福，因?yàn)檫@里有全世界最優(yōu)秀的年輕人，他們不僅天資聰穎而且好學(xué)上進(jìn)。如今，我在科大任教已經(jīng)20年，初心從未改變。要做好一名大學(xué)老師，就得努力攀登科學(xué)技術(shù)高峰。郭沫若老校長(zhǎng)曾經(jīng)講過(guò)，我們科大人不僅要攀登科學(xué)技術(shù)高峰，還要不斷創(chuàng)造高峰，高峰要高到無(wú)窮。在如今紛繁復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)下，國(guó)家面對(duì)的挑戰(zhàn)，都是我們科大人為國(guó)效力的機(jī)會(huì)。

　　教書(shū)育人是大學(xué)老師的第一任務(wù)，我把大部分時(shí)間都投入到學(xué)生培養(yǎng)上。這些年來(lái)，通過(guò)扎實(shí)的教學(xué)實(shí)踐，我主持國(guó)家一流本科課程建設(shè)，編著國(guó)家重點(diǎn)圖書(shū)，承擔(dān)教育部首批新工科探索與實(shí)踐項(xiàng)目，獲評(píng)省級(jí)教學(xué)名師，榮獲高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)、中國(guó)科學(xué)院優(yōu)秀教師獎(jiǎng)、寶鋼優(yōu)秀教師特等獎(jiǎng)、霍英東教育教學(xué)獎(jiǎng)。

　　又是一年新生入校時(shí)，我特別想對(duì)孩子們說(shuō)，珍惜時(shí)光奮發(fā)有為吧！因?yàn)槟銈兊谋澈笥羞@么多老師在支持你們。有困難，隨時(shí)找我們，因?yàn)槲覀兪悄銈兊睦蠋煛?ldquo;創(chuàng)寰宇學(xué)府，育天下英才”，這是我們?nèi)w科大老師的初心！

　　2024年度全國(guó)模范教師 安慶市特殊教育學(xué)校教師 張 晨

　　用音樂(lè)“照亮”視障孩子的心靈

　　兒時(shí)，因?yàn)榧膊?，我失去了寶貴的視力。但因?yàn)楦改钢異?ài)、師友之愛(ài)，跌落黑暗中的我選擇了堅(jiān)強(qiáng)，乘著音樂(lè)的翅膀，我以另一種方式重新?lián)肀澜纭?/p>

　　2002年，我以全國(guó)第一名的成績(jī)考入長(zhǎng)春大學(xué)特殊教育學(xué)院音樂(lè)表演專業(yè)。后來(lái)，我前往安慶師范大學(xué)攻讀碩士研究生。2022年，我成為全國(guó)首位音樂(lè)學(xué)科教學(xué)專業(yè)聲樂(lè)方向盲人碩士研究生。

　　為幫助更多殘障兒童，大學(xué)畢業(yè)后，我回到了母校——安慶市特殊教育學(xué)校工作。音樂(lè)鼓舞了我，造就了我，所以我也希望能用音樂(lè)打開(kāi)孩子們的心靈，用音符點(diǎn)亮他們的“心燈”，讓他們?cè)谝魳?lè)中感受到世界的美好和希望，獲得追夢(mèng)的力量，成長(zhǎng)為社會(huì)的有用之才。

　　剛開(kāi)始任教，我沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，但我有兩樣寶貴的東西，一個(gè)是“滿腔熱情”，還有一個(gè)叫“同理心”。

　　我是盲人，所以我很理解學(xué)生期待什么、需要什么，有什么長(zhǎng)處。盲人一般對(duì)音樂(lè)的感悟力是有優(yōu)勢(shì)的。因?yàn)橐暳Φ娜笔?dǎo)致聽(tīng)力比較好，注意力也比較容易集中，記憶力也較好，這幾項(xiàng)優(yōu)勢(shì)就非常適合學(xué)習(xí)音樂(lè)。所以，我就把我的音樂(lè)課打造成一個(gè)能夠充分發(fā)揮他們優(yōu)勢(shì)的課堂。

　　有一次上課，一個(gè)女同學(xué)告訴我：“老師，這段旋律讓我體會(huì)到是白色的，非常純凈，非常圣潔。”這給了我非常大的驚喜：雖然我們確實(shí)看不見(jiàn)，但可以通過(guò)音樂(lè)得到補(bǔ)償，感知到這個(gè)世界是多彩的。

　　我漸漸發(fā)現(xiàn)，除了音樂(lè)，盲生還有很多特長(zhǎng)、很多愛(ài)好。我就開(kāi)始利用課余時(shí)間教他們彈鋼琴，教他們聲樂(lè)，然后組建合唱團(tuán)。這個(gè)合唱團(tuán)有很好聽(tīng)的名字“七彩旋”，喻義就是七彩的旋律。我要帶著孩子們通過(guò)音樂(lè)去看美麗的七彩世界。

　　“七彩旋”合唱團(tuán)建立之后參加過(guò)很多場(chǎng)演出、比賽。我想創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)讓學(xué)生走出校園、瞧一瞧外面的世界，幫助他們更加開(kāi)朗自信。一路走來(lái)，我們收獲的掌聲和榮譽(yù)是沉甸甸的，不僅拿到了特教范圍內(nèi)比賽的大獎(jiǎng)，在跟普通孩子同臺(tái)競(jìng)技中也拿到了大獎(jiǎng)。孩子們從一次次的排練磨礪中明白，即便視障也可以唱出最動(dòng)聽(tīng)的聲音，贏得尊重和喝彩。

　　學(xué)生對(duì)我越來(lái)越信任，我對(duì)他們的愛(ài)也與日俱增。很多學(xué)生都喜歡找我傾訴心事，我認(rèn)真傾聽(tīng)，盡力幫助他們解決實(shí)際問(wèn)題、提出指導(dǎo)意見(jiàn)。

　　“一點(diǎn)一點(diǎn)發(fā)著微光，一閃一閃尋找未來(lái)方向，螢火蟲(chóng)啊，努力去照亮，不怕渺小，看見(jiàn)生命的力量……”我創(chuàng)作的這首名叫《螢火蟲(chóng)》的歌，道出了我的希望：用自己的微光，照亮視障孩子前進(jìn)的方向。

 

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